摘要:上海师范大学附属宝山潜溪学校△彩虹之下,即将投入使用的新校址格外醒目学校地处大场镇,大场镇曾名“钱溪”,又名“潜溪”;明代文学家宋濂,号“潜溪”;他创作的《送东阳马生序》,叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,并说明学业能否有所成就,主要在于主观努力,不在天资的高下和条件的优劣,以勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学。潜溪学校,因此得名。

近年来,宝山教育资源持续优化、稳中有升、新校新建,老校升级迭代,教育建设动作不断,教育品质提质升级。又到一年招生季,为栽桃李汗沾衣,一起看看宝山教育新气象!

上海师范大学附属宝山潜溪学校

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△彩虹之下,即将投入使用的新校址格外醒目

学校地处大场镇,大场镇曾名“钱溪”,又名“潜溪”;明代文学家宋濂,号“潜溪”;他创作的《送东阳马生序》,叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,并说明学业能否有所成就,主要在于主观努力,不在天资的高下和条件的优劣,以勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学。潜溪学校,因此得名。

学校介绍

这是一所由上海师范大学与宝山区教育局合作共建的九年一贯制公办学校,总建筑面积22892.19平方米,学校教学设施一流,有教学楼、实验楼、行政楼、风雨操场、室内体育馆等,拥有36个教学班级、标准化的多媒体教室、实验室、图书室、美术室、音乐室、心理咨询室等。学校现有10个教学班,师生300余人。目前学校有区学科带头人1名、区教学能手1名、校级骨干教师4名、区青蓝工程学员2人、区硕博联盟教师2人。

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以集团化办学为依托,丰裕学校内涵发展资源,继上师大附属罗店中学、上师大附属经纬实验学校再次携手共建的潜溪学校成为上师大基础教育集团新成员,同步享受优质教育和人力资源,提升办学水准,突出办学特色,实现跨越式发展。

以“融合”为目标,夯实学校“五育并举、以美见长”育人体系,借址办校一年多,学校始终将“立德树人”放在第一位,建立“温馨教室”“学生成长导师制”,营造和谐向上的学习氛围,积极开展“潜溪家长课堂”“家长开放日”等活动,构建教育工作立体化格局。

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学校少先队深入开展“四史”学习教育,传承中华文化和弘扬传统美德,通过设置“雏鹰争章”目标、颁发“水滴形象大使”,形成人人争先、班班争优的良好氛围。

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学校积极开展心理健康教育月活动,营造和谐氛围,缓解焦虑情绪,更好地倾听学生们的心声。学校每年开展德育“三节”主题活动,体育节注重学生团队精神的培养,科技节培养学生科学探索能力,艺术节让学生充分展示艺术特长和兴趣爱好。

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学校深入开展劳动教育,如“我是小农夫”“水滴当家”“进博小先锋”等活动,进一步提高学生的动手实践能力,养成良好的劳动品质,学校开展“春天的蒲公英——小法官网上行”活动,积极加强学生法治教育,增强学生的法治意识。

以学生核心素养培育为关键,构建学校“和美”特色课程体系,小学部将特色课程融入基础型课程中,还增设腰旗橄榄球、场地高尔夫、科学小能手等拓展型课程,培养学生兴趣爱好、开发学生潜能,促进学生个性与社会化的和谐发展。学校开展“童年·四季”主题式综合活动课程,积极践行“绿色指标”,基于课程标准的等第制教学评价,关注孩子能力、兴趣、习惯、态度等重要素养的培养。

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中学部在保证学生均衡学习的同时开设了各类校本课程和跨学科课程,如手工布艺、啦啦操、编程入门、航海模型、环保实践、植物奥秘等,学生可以根据兴趣、需求和特长选择适合自己的课程,学校还开设了“潜溪学堂”,鼓励学生开展课题研究。

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学校积极以行动研究为导向,以课题研究为抓手,坚持开展制度化、校本化、个性化、主题式教研活动,大力推进“潜溪讲堂”建设,积极开展“清禾教师成长营”活动,成立“清禾班主任工作室”,加强对新教师职业生涯的管理,为新教师成长提供支持和帮助,也为学校青年骨干教师培养奠定基础。

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学校特色

学校确立“美形、美心、美行、美性”系列校本课程建设的思路,布艺课程是“美心”系列拓展型课程的重要内容,积极开发“潜溪风情·美在布艺”特色校本课程。

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学校开展了“童年•四季”主题式综合活动,课程分为“童年•嘻游记”和“童年•哈哈精”两大板块,已开发的“童年•嘻游记”课程确定了“相约春天”“运动一夏”、“落叶知秋”“冬日物语”四大主题,每个主题均指向“我与自己”“我与社会”“我与自然”三个维度目标中的一个或多个,是一门融语文、美术、探究、道德与法治等多种课程于一体的综合性课程。

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办学成果

宝山区行知行劳动教育基地校“春天的蒲公英—小法官网上行”活动中荣获上海市“模拟法庭一等奖”“优秀指导奖”等奖项,学校多名师生获市、区级各项荣誉和奖励。疫情期间,上海新闻广播站、澎湃新闻、上海教育、第一教育、宝山融媒体等对学校开展的线上教育教学活动作专访和报道,学校多名教师在教育教学的核心刊物、学习强国发表了论文和文献,若干个课题被立项。

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通过建构“和美”课程,逐步打造学校美育课程群,初步形成学校美育发展特色,促进学生自主发展、个性发展和可持续发展,培养“和美”少年,让“正直正气求实求是”的校风、“学高身正潜心育人”的教风以及“踏实端正笃行致远”的学风成为全校师生自觉的价值追求。

(来源:上海宝山)