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儿童潜能如何开发

时间:2012-08-02 22:54来源:速读训练网 作者:admin 点击:
儿童潜能开发,就是用科学的方法,在儿童生长发育的关键期,最大限度地把儿童潜在的巨大体能、智能开掘发挥出来。使他们生理心理健康,才能智慧出众,聪明茁壮成长。 近10年来,儿童潜能开发已取得了举世瞩目的科学成果。据当代脑科学、心理学、教育学、医学

儿童潜能开发,就是用科学的方法,在儿童生长发育的关键期,最大限度地把儿童潜在的巨大体能、智能开掘发挥出来。使他们生理心理健康,才能智慧出众,聪明茁壮成长。
近10年来,儿童潜能开发已取得了举世瞩目的科学成果。据当代脑科学、心理学、教育学、医学等学科的科学家研究揭示,儿童早期发展具有巨大的潜力,婴幼儿是智力发展最迅速的时期,是人之初培养道德、塑造个性的关键期。美国著名心理学家布鲁姆通过近千名婴幼儿20年的跟踪研究发现,智力潜能的发挥实际上随着年龄的增长而递减。若以17岁时的智力为100,其中50%是在4岁前获得的,30%在4~8岁获得的,其余20%在8~17岁获得。可见,最初4年的智力发展是以后13年的总和。生命头三年,其中又以第一年的发展为最重要。1岁内婴儿脑细胞每分钟就增加20万个。丧失早期教育的机会将使大脑发育造成不可弥补的损失,因为,孩子的生命发展是一次性的,是不可逆转的。从人的智力发展方面来说,至于人格、情绪、行为等非智力因素方面,后天环境的作用远比先天遗传更为重要。良好的行为习惯、独立与自信、探索与好奇,专注与兴趣等主要靠后天的培养。
那么儿童潜能如何开发呢?
采用左右脑训练与思维拓展相结合的教学方法开发儿童潜能:能全面提升涉及儿童成长阶段的5大能力,即语言能力、创造能力、思维能力、学习能力和解决能力,采取左右脑平衡、听觉、视觉观察、操作、肢体五种训练模式,通过彩色图片、思维启迪音乐、操作模板、思维拓展操、趣味游戏、爱心六种实施平台,并根据不同阶段的年龄特点给予科学合理的分配,从不同年龄段的儿童及其个人具体能力出发,完成阶段性教学,达到因材施教和因时试教相结合的教学目的。
儿童思维的发展进程,具有三个发展的关键期。这些关键期是思维在不断量变积累之中出现质的飞跃,表现出不同质的思维特征。第一个飞跃期:(出生后8、9个月)“直观行动思维”从这个时期之后获得较快发展。 第二个飞跃期:(2.5-4岁)“直观行动思维”向“具体形象思维”发展的转折点。第三个飞跃期:(5-6岁)萌发抽象逻辑思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过度。0到6岁的宝宝,正是身体发育迅速、思维发展定型的关键时期,又在每一阶段都有着不同特点。单纯制定一套思维训练方法是不能够应对的,必须要细心地渗透,以保证在每个阶段都能针对宝宝接受的特质,有效地进行训练。儿童感知、记忆、分析外界主要依靠碰触、图形色彩、声音等,聪明树独特的儿童思维训练操作魔板,采用优质环保材料,色彩鲜艳,配合设有交叉问题情境的训练教材,手脑并用,有效锻炼左右脑。0-6岁包含有抽象思维的萌芽期,同时也是对色彩、音乐、韵律等感觉的萌芽,艺术表现欲望极速增强,在挥发天性中得到思维的延展和好的熏陶。“右脑潜能开发”带给孩子的,不是生硬的训练和一味的灌输,而是活泼的个性、丰富的语言、新奇的创造力、自由的想象空间、主动有效的学习习惯、举一反三的敏捷思路,寻求问题的解决能力,他的每一个主体训练都以游戏故事的形式出现,与儿童的成长和身心发育特点相吻合,儿童易于接受。教育不是一蹴而就的,需要爱心,需要循序渐进,儿童教育更要谨慎和科学,一切为了孩子,就要一切从孩子的角度出发。

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