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写作听力快速阅读方法

时间:2012-02-01 17:40来源:速读训练网 作者:admin 点击:
写作和听力 一、写作备考须知(占15%,标准分107分) 写作调整到第一部分,会给考生造成一定的心理压力。而且原来的优势不复存在。以前写作放在最后写,写不出来的单词和短语还可以在前面的阅读和完形甚至词汇题目中找到对应的词汇,现在不行了。只有答题卡一

 写作和听力

一、写作备考须知(占15%,标准分107分)

  写作调整到第一部分,会给考生造成一定的心理压力。而且原来的优势不复存在。以前写作放在最后写,写不出来的单词和短语还可以在前面的阅读和完形甚至词汇题目中找到对应的词汇,现在不行了。只有答题卡一张,没有任何语料的帮助。
  1. 中国学生目前写作主要存在以下主要问题:
  1)基础不牢固,很多拼写和简单的语法错误;
  2)写作词汇匮乏:词汇源匮乏,表达单一,阅卷老师很难找到亮点;
  3)中式思维:没形成良好的英语表达习惯,写作文总是根据汉语的表达习惯来遣词造句,字字对译,在句法结构和语法规律上经常出错。
  4)作文模式化严重。 考生作文大多雷同,写得再好,叫阅卷老师如何给你高分。
  5)卷面不整洁,字数不够。现在作文都是扫描阅卷,如果卷面不整洁,印象分基本没有了。
  2. 关于写作我的建议:
  1)了解写作类型与体裁,做到所谓的模板拆分和重新组合。
  2)注意积累重要的以及典型的四级词汇和句式。 尤其是2500个核心词汇。
  3)克服羞怯心理,把自己的作文拿给老师评阅,修改,点评。(好的老师不会不认真修改其学生的作文的)没有人指点,哪怕你写了百篇,也是原地踏步。
  所以说,“教师一席话,胜写百篇文。”
  4)遇到不会写的单词:换个说法,解释。
  5)尽量不使用生僻的词汇,使用常见的短语和四级高频词汇。
  6)尽可能多的使用亮点词汇和亮点句型,例如:
  ①.individuals, characters, folks代替(people ,persons)
  ②: positive, favorable, rosy(美好的),promising (有希望的),perfect, pleasurable , excellent, outstanding代替good
  ③:dreadful, unfavorable, poor, adverse(有害的)代替bad
  如果bad做表语,可以有be less impressive代替
  ④. more and more =an increasing number of/a growing number of
  more and more important = increasingly important
  7) 适当实用被动来代替主动,这样更能客观地反映事实。句子开头不能总是用I,my等。 不用 We should take effective measures to… 而用 Effective measures should be taken to…
  8) 善于实用连接词或插入语,例如 however, therefore, for example等
  Some hold the opinion that… 换成Other individuals, however, take the attitude that…
  别看一个小小的连接词,有时候作用很大的。正是:Small it is, unimportant it isn’t.
  9) 今后都是扫描阅卷,大家卷面一定要整洁,字数只能多不能少。
二、 听力备考须知 (35%,标准分249分)
四级改革的目的之一,把以前以阅读为主的测试,转向以听说为主、兼顾读写的测试体系,避免出现“哑巴英语”,以提高学生的英语交流和沟通能力。
  1. 听力注意事项:
  1) 点友们最担心的是听力选项的预览时间,第一部分表格可以得知,在9:55-10:00之间收答题卡一和最后试音时间时可以预览听力部分的选项,建议考生要充分利用这段时间扫描passage部分的选项,弄清三篇文章的主题,至于短对话第一题的四个选项在播音前6秒看还来得及。
  2) 注意听力测试三个section前没有指令,直接播放题目,这与旧四级听力完全不同,考生听时需要集中注意力,不要错过重要的信息点。
  2. 分项指导
  Section A 部分的8个小对话:通常都是一男一女的对话。在做短对话题目的时候,仍然要抓住关键词和场景这两个重要因素。通过捕捉题目中出现的关键词,判断相关场景。同学们应该熟悉四级听力常考的十大场景:学习场景、天气场景、医院场景、打工场景、租房场景、娱乐场景、餐馆场景、选课场景、论文场景、图书馆场景。英语是一种模式化的语言,在固定的场景中其词汇和表达也相对比较固定,平时注意积累场景高频词汇和习惯表达,在四级听力短对话部分可以做到未听先知的状态。
  Section A长对话部分:就是把这些问答融入到一段两个人聊天或者交谈当中,其中有寒暄,有过渡,也有问答。考试的重点一般都是问答的答语上。通常情况下,出题的顺序和文章的顺序是一致的。
  Section B的短文听力部分:不少同学觉得放的太快了,只能蒙个选项。仿佛即使经过长期练习,提高也并不明显,有时甚至觉得文章听懂了,做题时仍无从下手。的确,听力短文部分信息量大,题材范围广,从历年的考试题目来看,从生活、社会、政治到文化、历史、艺术都考到过,而且这种题目的题型变化多,复杂句多。但是,如果我们注意分析,短文听力还是有很多规律和方法可循。比如,听文章的时候一定要抓住文章的开头和结尾。因为按西方人的习惯,他们喜欢单刀直入,开门见山,所以往往一篇文章的开头就是主题句(topic sentence),即便不是,它也会包含很多的信息。另外,文中出现的时间,数字,地点信息,原因和转折句也特别容易被考到。所以,听的时候要特别留心这些地方,及时做好笔记。
  Section C部分:在做复合式听写题目之前,首先要对全文进行全局性的预览,尤其是段落第一、二句和最后一句。如果时间充裕,还可抓紧时间观察空格前后的一些特殊现象,从中判断所填单词的词性、单复数、时态语态等等。听的时候要注意精听速记,以听为主,以记为辅。比如:遇到一些冠词,助动词时可先省略不记,又比如遇到一些较长的词组,可先记下每个单词的头一个字母,或者是较长的单词只记前三个字母等。等到全部听完之后,再利用一点时间进行检查:检查句子句法的完整性,单词的正确性等
  3. 新四级听力的出题趋势:
  1) 磁带录音由过去单纯的美音朗读变为现在的英音美音交替朗读;
  2) 语速较过去要快一些;
  3) 生活中一些常用的偏难的词汇开始多次出现;
  4) 小对话中的句子逐渐加长,增加了对长句的记忆以及对句子中关键信息的捕捉能力;
  5) 不再是简单的细节对应,只要听清了能分辨出来就能答题,它变得更注重于对语言交际能力的考察,许多时候需要你总结或者听出说话人的言外之意;
  6) 更加侧重于与当今大学生生活密切相关的话题
  7) Section B的短文题型改掉了过去选材单一,题材以记叙文为主的特点,而是转变为以较难的说明文为主要趋势,并且内容更加广泛,涉及到环保、宇航、生物介绍等内容;
  8) 复合式听写体裁范围越来越广。
  4. 如何有效提高听力水平
  方法:由 精听 过渡到 泛听,逐步提高英语听力。
  精听(多听几遍,听写或边听边做笔记,要听懂每一句话,每一个单词)
  泛听(只听一遍,精力主要放在听懂大意上,不注重语言形式)
  精听:找到合适的材料→寻找听力盲区 (可以试着跟读,练习语音语调)
  泛听:扩大知识面,提高听力。
  精听练习:新概念英语2,3,4;VOA Special English; 走遍美国等。
  练习方式:dictation(听写),听五遍,第一遍和最后一遍不暂停,其他每次都听到一句话后暂停,开始记录,接着放下一句。把听到的能写的都写下来。不会写的,听不出来的留白,直到5遍过来之后还有空白,这些空白就是你的听力盲区。然后这个扫盲。 每天一篇,每周进行一次总结,每个月一次大总结。
  【注意】听之前不要看文本,知道最后实在听不出来的空白处就是你要提高的地方。 不断扫盲,不断提高。
  大约新概念英语课文长短的短文200篇精听之后,听力就会有显著提高。然后可以开始泛听。
  泛听练习:材料不限,主要听懂其大意。如果有兴趣,可挑一些语速快的泛听材料做精听练习,进一步提高自己听力水平。
  考前听力练习:听历年四、六级真题听力
听力训练过程:精听---泛听---真题听力

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

听力快速阅读写作
听力
一. 应试技巧
以WHAT为提问词引导的问句
1.问”什么含义”
What does the man imply?
What does the woman’s answer suggest?
What does the woman say about..(共出现32次)
2.问”从对话中能获得什么信息或结论”
What can we learn/know about the man?
What do we know from the woman’s reply?
What can be inferred about…(共出现37次)
3.问”做什么”
What does the man promise to do? (共出现14次)
4.问”对某人或某事有什么看法’
How does the man feel about… (出现4次)
小结:在短对话部分,考查最多的是WHAT类的提问,其中细节的考查相对较少,推断型的相对较多一些.
二. 常见考题类型
1原因与结果题
特征:1.至少有一个选项暗示出该事实能导致某种结果,通常有好几个选项的事实能导致同一结果 2.选项中可能出现can’t, not be able to, too….to, have to等词或词组. 3.文章承上启下的作用的信息句
a.表示文章顺序与层次的句子,一般由first, second, in the end, in addition, furthermore, finally引导. b.表示意思转折的句子,一般由but, however, on the contrary, instead, unfortunately, however, yet, although, nevertheless等词引导 c.表示因果关系的句子,一般由because, since, for, thus, as a result等引导
2.职业与身份题
特征:大部分情况下,选择项是有固定格式的,要么是4个不同的职业,要么是4个不同身份的人
短语:a little out of the way 有点远
三. 长对话应试技巧
注意:问答形式的对话是考试重点,往往落在其答语上.并且不是每一组问答都是重点,作为考试重点的几组问题之间的关联性是不大的.换句话说,第一个问题考查了文章的主旨,第二个问题开始分别考查对话中所呈现的几方面问题.其中每一个方面选择一个最重要的问题来考查.并且部分长对话还秉承了短文理解的一个重要的考查方式,就是在对话的开头部分一定会出题目
方法:1.话题与场景的判断----第一句话中的核心词汇揭示答案
在长对话中,寒暄过后的第一句话一般起到引出话题的作用,很可能是对话的主题所在,也是回答主旨,话题以及场景题的依据,正确的答案往往是核心词汇的重现,同义词,或者是由该单词所得出的自然的推论.
2.细节题---听到什么选什么
与短对话的区别就在于,短对话中一般采用的原则是听到什么就不选什么,而长对话恰恰相反,它考查的重点是那些含有实际意义的问答内容,尤其是特殊疑问句
3.根据结尾处的核心词汇锁定答案
长对话中一个出题规律就是在结尾处,针对将要做什么.或者提出什么建议进行提问.因此答题的关键就在于锁定结尾处的核心词
四. 场景分析
1. 教务场景 解题思路:教务人员描述各项事务的细节问题,时间,地点,计划推迟或变更的原因等往往是考查的重点
2. 选课场景 解题思路:学生觉得课程太难,负荷太重
3. 补课场景 解题思路:场景人物一般是同学之间的补课,在补课过程中,一方会有一些问题,而另外一方将一一给予澄清
4. 论文场景 解题思路:场景人物一般是教授与学生,或者学生之间进行讨论.论文的题目难以确定,资料太难找,题目太偏,查不到资料,题目太大,要找的资料太多,太杂.
5. 体育场景 解题思路:目的不在于比赛,而是好玩,健身,交友.一些运动,如CYCLING,往往是以TEAM,CLUB或者ASSOCIATION的形式存在的
6. 租房场景 解题思路:学生一般倾向与找价格地的房子,所以房子的条件一般比较差.经常会出现一些毛病,由于房子紧张.找房子,租房子的过程往往很不容易
7. 吃饭场景 解题思路:往往在吃饭过程中,遇到等待时间过长,饭菜不如意等提出投诉,得到赔偿等
8. 工作相关类 解题思路:应聘者介绍自己的情况,如:教育背景,特长等,聘方人员一般要介绍工作的性质,工资待遇以及上下班时间
9. 采访座谈类 解题思路:被访者在某一方面或几方面比较成功,访问者就其某一方面的成就提出问题.并由被访问者谈体会或经验,提出以后的计划等.

应试技巧:注意重复的词语,他们通常会给你一些线索,还会帮助你回忆你在题目中听过的名称,注意各个选项中的不同点,注意一些不同的名字,地点,以及不同的动词

五. 命题研究

方法:注意集中精力听好短文开头.因为4级喜欢把中心置于文章的开头.文中反复出现同一单词或同一类单词,也值得注意,包含与这类单词的选项能较好的体现中心,通常是正确答案.文中一旦出现以因果连词(because, so, due to,等)和转折连词(如but, however, though等)引导的句子也要格外留心,这些地方往往是考点.
抓数字时间
1. 出现年代,时间,数字中的任何一种,文章中的数字时间肯定是考试重点
2. 文章中出现2个以上的数字时间,该句肯定含有答案
3. 数字时间定位包括年代定位和过去现在对比定位2种形式
4. 数字时间和比较级最高级组合在一起的时候,或是数字时间出现在文章的开始和结束时,答案肯定在附近.

注意:推理判断题的问法有:What does the speaker most concerned about?
六. 复合式听写应试技巧
特点:名词的单复数问题一直是复合式听写考查名词的一个重点
方法:第一遍:全文朗读,填空处无停顿,以听为主,借助文字材料理解和把握全篇内容和脉络,:顺便填写有把握的单词,记一点笔记
第二遍:尽量记住所听的句子的各个意群,并快速记下.
第三遍:着重弥补为听清的部分,并检查有无错误,要写完整的句子,而不是单个词或短语
注意:1.某个单词为听清,或拼写不出,没有把握,可换词或改变表达方式.要尽量忠实的表达文章的意思而不出现语言错误.句子较长而无法准确抓住每个词,应力争听懂句意,记下要点和关键词语,然后试着用自己的话表达,关键词一般为实词,如名词,动词,形容词,副词等.
2.转折引起的作者态度及谈论重点的变化
回答通常是:Sounds great, Sounds a lot of fun, but…..
3.尾词对于解题起着很大的干扰作用,答题时应多加小心 (责任编辑:admin)

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